25〜27か月ごろ、多くの幼児は「小さな体で大きな計画をもつ人」のように感じ始めます。目的をもって走ったりよじ登ったりし、短い言葉をつなげて自分の考えを伝え、おもちゃをきちんと並べ、人形や車で小さな「おはなし」を再現し、記憶力や想像力、ユーモアの感覚が強くなるにつれて、はっきりした自分の意見も見せるようになります。

• 25〜27か月ごろまでには、多くの幼児が家族の食事にすっかり参加できるようになり、家族と同じような食事を幼児向けの大きさに切ったものを食べつつ、ミルクはご家庭の方針や医療チームからの助言に合ったパターンで続いています。
• この年齢の幼児は、食べものの出され方にこだわりが強くなることもよくあります。特定のお皿やコップ、料理の組み合わせを好むなどで、多くの保護者は、好き嫌いが急に変わるときでも、あまりプレッシャーをかけずに、栄養のある選択肢を幅広く出し続けることが役立つと感じています。
• 安全なものをかき混ぜる、お皿に果物のかけらをのせる、2つの健康的なおやつから選ぶ、といった簡単なお手伝いをさせることで、食事の時間が自立心、手先の協調、決断力を育てる小さなレッスンにもなります。あとで床をしっかり拭く必要があったとしても、その価値があります。

• 25〜27か月の多くの幼児は、日中に1回お昼寝をし、夜にまとまった睡眠をとっていますが、お昼寝の長さや就寝時間には幅があり、生活リズムの変化や歯、生まれた新しい技などが、しばらく睡眠を乱すこともあります。
• 数個のおもちゃを片づける、体を洗う、パジャマに着替える、そして明かりを落として短いお話や歌を一緒に楽しむ、といった一定の夕方の流れが、「にぎやかな時間は終わり、これからゆっくりする時間だよ」という合図になります。
• 就寝時に「本をもう1冊」「もう一回だっこ」など、とてもはっきりしたお願いをして呼ぶ幼児もいます。落ち着いて一貫したルールと、安心できる言葉やスキンシップを組み合わせることで、寝る時間は休むことだと理解しながらも、安心していられるよう助けることができます。

• 25〜27か月では、多くの幼児がまだおむつやトレーニングパンツをつけており、日中に何度かおしっこで交換します。養育者は、正確な回数を数えるよりも、全体として快適そうか、定期的に濡れているか、十分に水分がとれていそうか、といった点に目を向けていることが多いです。
• うんちの回数や見た目は、お子さんが食べたり飲んだりするものによって、まだ変動があるかもしれません。多くのご家庭では、日々の食事の中に水分と食物繊維の多い食品を取り入れて、やわらかく、無理なく出せる便を目指しています。
• この時期の幼児の中には、トイレにさらに興味を示す子もいます。おしっこやうんちの前後に教えてくれる、補助付きでおまるやトイレに座りたがる、トイレでの一連の流れをまねする、などで、多くの保護者はこれを「おだやかな学びの時間」ととらえ、「早くおむつを外す競争」にはしないようにしています。

• 1日を通して、短い遊びの時間をいくつかもつこと――たとえば5〜10分ずつ、積み上げる遊び、簡単な絵合わせ、型はめパズル、線や丸を描く遊びなど――は、お子さんが考える力や手のコントロールを練習するのに十分な機会を与えてくれます。
• 一緒に見ているものの名前を言い合う、階段やぶどうなど身近な物を数える、同じフレーズが繰り返し出てくる絵本を読むといった、小さな時間を積み重ねることで、ことば、記憶力、初歩的な数の感覚を、力を抜いた遊びの形で育てることができます。
• 音楽に合わせて踊る、簡単な追いかけっこ遊びをする、ボールを蹴ったり転がしたりする、クッションのトンネルを数分間くぐる、といった毎日の活発な遊びは、筋力やバランス、自信を育て、この年齢によく見られるエネルギーいっぱいの様子に、健やかな発散先を与えてくれます。

Sources

• CDC – 重要な発達の節目：2歳までのお子さんについて
• UNICEF – 2歳の幼児の発達の節目
• NHS – 早期の学びと発達
• WHO – 乳幼児期の発達を育むケア

This content is general information only and is not medical advice. If you are worried about your baby, contact your midwife, health visitor, paediatrician, or local emergency service.